10月15日(土)、福岡女学院大学公開講演会および福岡女学院大学ポジティブ心理研究所開設記念講演会「これからの東日本大震災を考える―人をつなぐ・こころを支える―」が、人間関係学部心理学科の担当で開催されました。
　心理学科では、この夏休みを利用して教員と大学院生がボランティア活動で臨床心理的援助を行なうために現地に赴きましたが、今回の公開講演会は、そのレポートを中心に海外からもコメンテイターをお招きしての公開シンポジウムです。
　まずは現地に赴いた教員たちからのレポート。現地の写真や状況の話にはその悲惨さが生々しく伝わってきます。しかし活動に参加した教員や院生がそれに呑まれてしまうことなく、むしろ生き生きと現地の方々に関わってきた様子が語られます。
　このようなトラウティックな事態に関わる場合、援助者側の疲弊等も懸念されることがしばしばですが、今回活動に参加した人たちはむしろ現地の方々と一緒に元気にさえなって帰ってきていました。これには本学大学院の特徴とも言える「サート（主導型リラクセーション療法）」と「積極的に自ら動く姿勢」「みんなで取り組む姿勢」が大いに功を奏したようです。
　コメンテーターの先生方からもたくさんの貴重なコメントを頂きましたが、自らそのコミュニティの中に積極的に入っていくことや心を通じ合わせることの大切さについてのコメントをいただきました。
　そしてこれからの震災支援については、この支援はこの先10年20年かけて行なっていかなければならないものであり、そのために情報を発信し続け、多くの人に関心を持ち続けてもらうこと、そしてそれぞれができることを、お互いにつながりながら行なわなければ不可能なものであることが討論の中で語られました。
　心理学科ではこれからも社会に貢献できる実践的な臨床をますます追求して行きたいと思います。今後も被災地支援に対する皆様のご理解とご協力をどうぞよろしくお願いします。
　被災地の皆様が健康に過ごされることと、現地の一日も早い復興を心より願っております。

（担当：富永幹人）　

　8月6日、7日にオープンキャンパスを行いました。

　「学科ブース」を訪れてくださった皆さん、
教員や院生との触れあいを通じ、福岡女学院大学心理学科が
どのようなところかを、感じ取っていただけたでしょうか？

　この2日間、多くの方と出会い、心理学科について知っていただいたこと、
心理学科一同とても感謝しています。

（担当：重橋のぞみ）

  2010年度卒業研究合同発表会では、昨年同様、全作品を対象に来場者による投票が行われました。
その結果、得票の高かった作品に対し、卒業式(3月10日)当日に以下のような賞が贈られました｡
　

【最優秀賞】
　各賞すべての総合票が最も多かった研究
　 和田湖都美「ステレオタイプが対人認知に与える影響:親の職業やその子の性別によって
　　　　　　　　　   評価は変わるのか」

【優秀賞(各賞)】
　社会的意義賞：社会や人の役に立ちそうな研究
　 石橋諒子「アドラー心理学の教育への適用：勇気づけに着目して」
　独創的着想賞：人に話したくなるような研究
　 松本舞子「AKB48とともに成長するファン：アイドルファン心理の分析」
　努力健闘賞：時間と労カをかけていそうな研究
　 日隠郁奈「携帯メールの使用方法とコミュニケーションの特徴」
　プレゼン賞：きれいで見やすく、わかりやすい研究
　 石谷莉沙「美人は得をするのか?!：恋愛と対人魅カの心理」

【奨励賞】
　総合10票以上獲得、残念ながら各賞・最優秀賞には漏れた者　　　　
　 照屋さくら「PTSD(心的外傷後ストレス障害)：正しい理解・まわりにできること」
　 花田祐美「オタク市場は日本経済の救世主か?」
　 中島真央「特撮ヒーローへの憧れ：子供から大人、そしてお母さんまで」
　 藤木乃巴里「自己存在の証：身体を傷つける意味」
　 後藤真依「ソーシャル・サポートは常に効果を発揮するのか
　　　　　　 ：サポート受容者と否定者の比較を中心に」
　 服部薫「食のこだわりからみる自閉症児の特徴と援助について」
　 楠田しおり「嫌われるアパレル販売員の特性について
　　　　　　　 ：消費者とアパレル販売員へのインタビューを通して見えてきたもの」

    2010年度も無事、卒業生による研究論文作成およびその発表会が行われました。
学生たちは、４年間の勉学の集大成となる論文を結実させて提出しました。
その後心理学担当教員有志による研究発表会が開催されました。

発表会に参加した作品は全部で85編で、ぞれぞれ作者の思いがこもったものばかりでした。
それには次のような題目がありました。

 2010年度卒業研究論文タイトル（抜粋）

1. 対人ストレス過程において多面的な楽観性が認知的評価およびコーピングに及ぼす影響
2. 見知らぬ他者への向社会的行動と両親の養育態度との関連
3. 容姿・容貌に関する学生の劣性認知とそれに対する感情および反応行動について
   －領域重要度と自信との関連性－ 
4. 問題場面におけるコミュニケーション手段の選択と携帯依存傾向との関連性
5. 女子学生が結婚相手と就職先にもとめるもの
   －希望する仕事と結婚のバランスとの関連－
6. 近藤勇と土方歳三のリーダーシップの違いについて
7. 理想自己と現実自己の差から見る自己効力感 
8. 女子大生の進路選択過程に対する自己効力感とキャリア成熟
9. 進路選択における自己効力感と実際の行動・アイデンティティ確立との関連について
10. 化粧をよくする人とはどんな人か
    －化粧の効用（積極的自己呈示と消極的自己呈示）認知を含めての検討－
11. 学業場面における目標フレーミングの効果
    －目標の制御焦点は促進と抑制ではどちらが有利か－
12. 認知的判断傾向と購買行動との関連
13. 女子大学生における携帯メール依存症と心理特性・孤独感の関係性
14. 境界性パーソナリティ障害の見捨てられ不安と自己破壊について
15. うつ病患者の社会復帰について　
    －ソーシャルサポートを中心に－
16.  AD/HDの養育環境がライフスタイルに及ぼす影響
17. 孤食が子どもに与える影響から考える食卓の役割
18. 過去のいじめが被害者に及ぼす影響 
19. 性同一性障害の人が抱える問題とカミングアウト
20. 解離体験が対人関係に与える影響及び女子大生の人格の使い分けに関する研究
21. 緊張を弛めることを目的としたリラクセーション・SARTが及ぼす効果の研究　
    －短期間の適用効果について－
22. 内的作業モデルと恋愛傾向パターンとの関連
23. 女子大学生が認知する養育態度と対人関係への態度に関する研究
24. 公的自己意識および対人不安がインターネット上での内面的自己開示に与える影響
25. 愛着理論は青年期の対人関係形成にどう影響するのか
26. 学校のいじめと職場のモラルハラスメントを通して見た「人を傷つける者」の心理的背景
27. 女子大学生が変身する理由
    －変身願望と自己受容、他者意識の関連について－
28. 環境変化に伴うアイデンティティの揺らぎ
      ～成人期におこる異文化接触を通して～ 
29. ストレスフルな状況は睡眠中に見る夢に影響するのか
30. 同性愛の心理と立場を理解する；日本で起こった歴史的背景と事件から